Por Lenin Tremont Franco.
La mañana de este 13 de mayo se convirtió en un encuentro fecundo de pensamiento, sensibilidad académica y construcción colectiva del conocimiento. Investigadoras, investigadores y profesionales de distintos países de América Latina participaron en una nueva sesión del Grupo de Assessoria Colaborativa: Epistemologia Qualitativa e Metodologia Construtivo-Interpretativa, un espacio formativo coordinado por la Dra. Maristela Rossato y el Dr. José Fernando Patiño-Torres, de la Universidad de Brasilia.
Más que una clase convencional, la jornada se vivió como un laboratorio latinoamericano de interpretación. En la sala virtual circularon preguntas, gestos de atención, intervenciones, dudas, análisis y entusiasmo académico. La ciencia apareció allí no como una práctica fría o distante, sino como una experiencia viva, dialógica, rigurosa y profundamente humana.
El encuentro estuvo dedicado al Proceso de Construcción Interpretativo: producción de indicadores e hipótesis, tema previsto en el cronograma del grupo para el 13 de mayo. Esta sesión forma parte de una ruta de trabajo que inició el 11 de marzo con el valor de la Epistemología Cualitativa para la investigación y la práctica profesional con la subjetividad; continuó el 25 de marzo con la Metodología Constructivo-Interpretativa, el problema de investigación y los objetivos; avanzó el 15 de abril con los recursos, instrumentos, campo y participantes; y profundizó el 29 de abril en la creación y mantenimiento del escenario social, el proceso de producción de las informaciones y la lógica configuracional de la investigación.
Bajo la conducción académica de la Dra. Maristela Rossato y el acompañamiento intelectual del Dr. José Fernando Patiño-Torres, el grupo abordó uno de los núcleos más exigentes de la Metodología Constructivo-Interpretativa: comprender cómo se producen las conjeturas, los indicadores y las hipótesis en el proceso investigativo. La sesión permitió reconocer que interpretar no es una acción final ni decorativa, sino una práctica permanente que acompaña todo el recorrido de la investigación.
Uno de los momentos más significativos fue la presentación dirigida por la Dra. Maristela Rossato de un caso práctico por parte de Taysa Brasil, quien ofreció una situación concreta para el análisis colectivo. A partir de ese ejercicio, los participantes trabajaron la relación entre conjeturas, indicadores e hipótesis, comprendiendo que estos elementos no funcionan como pasos mecánicos, sino como construcciones interpretativas que emergen del trabajo activo, sensible y teóricamente orientado del investigador.
La experiencia permitió reafirmar una idea central del enfoque: la investigación no se reduce a la recolección de datos, sino que implica la producción interpretativa de informaciones. En esta perspectiva, los indicadores no son evidencias cerradas; son producciones que orientan sentidos. Las hipótesis no son afirmaciones rígidas; son construcciones teóricas en movimiento. Y las conjeturas no son simples sospechas, sino aperturas creativas para pensar la complejidad de la subjetividad.
La riqueza del encuentro también estuvo en su diversidad. Participaron, entre otros, Bruno De Oliveira Sales, Delani Marcele, Giselle Lara, Glauber Soares Costa Marinho, Jamilly Azevedo, Lisbet Pérez, María Eduarda Roberti, Melany Alisson Flores, Paulo Roberto De Sousa, Reynaldo Ruddy Bustinz, Ruth Mariori Quispe, Vilma Garrido Riquenes, Yeison César Montoya, junto a la Dra. Maristela Rossato, el Dr. José Fernando Patiño-Torres, Taysa Brasil, la Dra. Nelly Hodelín Amable y el Dr. Lenin Tremont Franco, estos últimos docentes de la Universidad Bolivariana del Ecuador.
El espíritu participativo de la jornada conectó con una de las ideas fundamentales trabajadas en sesiones anteriores: el escenario social de la investigación no es simplemente un espacio físico, sino una trama subjetiva donde se construyen relaciones, confianza, compromiso, contradicciones, posicionamientos y nuevas posibilidades de conocimiento.
Desde Cumbre Científica Radio, esta experiencia se reconoce como una muestra luminosa de ciencia latinoamericana en movimiento. Una ciencia que dialoga, se tensiona, pregunta, interpreta y se construye desde la cooperación académica. En este espacio, el conocimiento no aparece como una respuesta terminada, sino como una producción viva, colectiva y abierta.
La participación de académicos de distintos países confirma la importancia de fortalecer redes regionales de pensamiento, investigación y formación científica. En ese horizonte, la presencia de docentes de la Universidad Bolivariana del Ecuador se suma a una comunidad latinoamericana comprometida con una investigación cualitativa más humana, crítica, rigurosa y socialmente pertinente.
Cumbre Científica Radio celebra esta jornada como una verdadera fiesta del pensamiento: un encuentro donde América Latina investigó, dialogó, aprendió y disfrutó el acto profundamente humano de construir conocimiento con otros.
